Los itinerarios tienen como finalidad acercar a los participantes al entorno de la Sierra de la Culebra dando a conocer   los valores naturales, paisajísticos y etnográficos más destacados de los diferentes ecosistemas que lo componen, a la vez que adquirimos actitudes de respeto y cuidado de la naturaleza.

AVENTÚRATE EN VILLARDECIERVOS.

OBJETIVOS:         

• Descubrir los elementos más significativos del pueblo de Villardeciervos.
• Introducir vocabulario en inglés de los elementos más significativos descubiertos en el pueblo.
• Facilitar el contacto con los vecinos del pueblo.
• Comprender mensajes sencillos y pequeños relatos en lengua inglesa sobre la historia de Villardeciervos.
• Interaccionar con personas nativas en lengua inglesa con mensajes sencillos y correctos.
• Responsabilizarse del material auxiliar facilitado (cámaras,mapas…)
• Usar las nuevas tecnologías como las cámaras digitales a través de la realización fotos de los elementos más emblemáticos del pueblo
• Interiorizar una actitud de respeto  y cuidado por los distintos elementos que componen el pueblo y sus habitantes.
• Utilizar instrumentos que nos permitan relacionarnos con el entorno de un modo científico.
• Favorecer la colaboración para la consecución de un fin.
• Fomentar el trabajo en grupo favoreciendo la integración social entre los dos grupos participantes en el programa.
• Animar y favorecer la desinhibición de los participantes.
• Disfrutar y valorar el juego como medio de aprendizaje.
• Interiorizar normas de desarrollo del juego.

ITINERARIO DE LA PEÑA DEL CASTRO.   

OBJETIVOS:

• Conocer el entorno de la Sierra de la Culebra.
• Distinguir y reconocer los diferentes elementos de un ecosistema de Sierra.
• Utilizar instrumentos que nos permitan relacionarnos con el entorno de un modo científico.
• Afianzar los conocimientos adquiridos sobre el pueblo de Villardeciervos.
• Interiorizar una actitud de respeto  y cuidado por los distintos elementos que componen el entrono de la Sierra.

• Aprender vocabulario en ingles de los  componentes mas destacados del paisaje.

• Descubrir la  etnografía de la zona  en diferentes idiomas.
• Interiorizar sonidos y sensaciones que nos produce el entorno natural al que pertenecemos y saber expresarlos en lengua inglesa.
• Interactuar con el personal nativo a lo largo del recorrido.

               ITINERARIO DE LA RIBERA.              

 OBJETIVOS:

• Conocer el entorno de la Sierra de la Culebra.
• Distinguir y reconocer los diferentes elementos de un ecosistema de ribera.
• Utilizar instrumentos que nos permitan relacionarnos con el entorno de un modo científico.
• Comprender la importancia de la conservación de la calidad de las aguas.
• Investigar de un modo lúdico el espacio natural.
• Desarrollar la creatividad literaria.
• Interiorizar una actitud de respeto  y cuidado por los distintos elementos que componen el entorno de la Ribera.

ITINERARIO DE LA PEÑA DEL ROBLEDO.

OBJETIVOS:

• Conocer el entorno de la Sierra de la Culebra.
• Distinguir y reconocer los diferentes elementos de un ecosistema de Sierra.
• Utilizar instrumentos que nos permitan relacionarnos con el entorno de un modo científico.
• Descubrir los usos tradicionales del entorno de la Sierra.
• Valorar positivamente la naturaleza.
• Aplicar sus conocimientos cartográficos para marcar la ruta sobre un mapa.
• Interiorizar una actitud de respeto  y cuidado por los distintos elementos que componen el entrono de la Sierra.

            ITINERARIO DEL EMBALSE.

OBJETIVOS:

• Conocer el entorno de la Sierra de la Culebra.
• Distinguir y reconocer los diferentes elementos de un ecosistema acuático artificial.
• Analizar los impactos ambientales.
• Conocer y utilizar los instrumentos característicos que componen una caseta metereológica que nos permitan relacionarnos con el entorno de un modo científico.
• Interpretar la calidad de nuestras aguas a partir de la estimación de las medidas cualitativas y cuantitativas realizadas en el embalse.
  
• Comprender la importancia de la conservación de la calidad de las aguas.
• Investigar de un modo lúdico el espacio natural.
• Interiorizar una actitud de respeto  y cuidado por los distintos elementos que componen el ecosistema.